все посты د. عقيل سالم الشمري

٤- الرحلات الدعوية زيادة علمية: يحدثنا الشيخ عمر عن زياراته ورحلاته.. وقصته مع بعض الطلاب بسريلانكا .. وكيف انه شرح لهم آيات العقيدة من خلال ابن كثير الشافعي .. لأنهم شوافع.. وينقل لنا عن الفلبين .. وأفريقيا.. وأوروبا.. أما زياراته لداخل المملكة فلا يكاد يوجد بلد إلا وزاره الشيخ وألقى محاضرة .. والتقى بطلابه.. وتعشينا مرة في الحفر .. وبعدما وصلت الساعة العاشرة ليلا ..فطلب مني أن أذهب به إلى وليمة أخرى .. فأخبرني أن أحد (الصم) ممن حج معه سمع بأنه موجود وأرسل رسالة للشيخ يعزمه .. والشيخ ما يريد كسر خاطره .. ولما رآني الشيخ استغربت قال لي : هذا كثير اسويه في الرحلات اني استجيب لأكثر من شخص .. وآكل أكل خفيف.. ولو اقتصر على الفاكهة.. لأن القصد هو الزيارة وليس الأكل.. ينبغي على طلاب العلم ألا ينقطعوا عن الرحلات العلمية .. وليست رحلات (مكاشيت) يزورون فيها الجهات العلمية والدعوية..ومكاتب الدعوة.. والمراكز الخيرية.. وإخوانهم في العلم والدعوة.. وينقلوا خبرتهم الدعوية بين الأماكن.. يخبرني شخص كثير السفر انه ماجاء لبلد الا ويجد الشيخ عمر رحمه الله قد زارهم.. فاجعل اللهم ذلك شافعا له عندك

شيخي الدكتور عمر العيد ... رحمه الله: أظن أن الطالب في مرحلة عمرية متقدمة يتلذذ بكلمة (شيخي) .. ويحب الكلام عن (شيخه) .. ولهذا سأذكر بعض مواقف شيخي عمر العيد غفر الله له .. ١- التميز: في بكلية الشريعة يأتينا الشيخ يلبس كل يوم (بشت) بلون مميز .. وذي هندام مرتب .. يختلف عن جيله .. وأميز من جيلنا حينها.. وكان ذا (جمة.. وهي شعر مرجل) يخفيه عنا تحت شماغه..لحداثة أعمارنا .. وحينما دخل علينا ودرسنا وخالطنا وحادثناه وسمعناه وسمع منا ..عرفنا ان تميزه في معدنه ومحبته لطلابه ونفعهم أميز من جمال لباسه.. وكلاهما جميل .. ٢- ناشر للعلم مع التدريس الأكاديمي: في كلية الشريعة هناك (٣٠دقيقة) لإفطار الطلاب وراحتهم.. ويجتمع فيها بعض أعضاء التدريس في صالة خاصة بهم .. والآخرون في مكاتبهم .. فأقام شيخي عمر العيد رحمه الله برنامجا في حفظ (متن الطحاوية) ثم (سلسلة متون عقدية) .. وكانت اعدادنا بالمئات..وحفظتها عنده كاملة حينها.. وفرحت فرح الإنجاز.. وكتب لي الشيخ على المتن .. وبعد سنين يرزقني الله التدريس الجامعي.. فعرفت أن إقامة برامج للطلاب أثناء اليوم التدريسي تتثاقله النفس ..إذ هي راحة الأستاذ.. ولقاؤه لزملائه..وصعوبة المداومة .. ولعل الشيخ عمر كان يتعبه ذلك حينها .. ويصعب على نفسه ترك أحاديث زملائه في الصالة الخاصة بهم .. ونعلم أن القهوة لها طعم آخر بين مجالس الزملاء .. إلا أن الشيخ اليوم في قبره ولا زالت تلك المتون العقدية التي حفظناها بين يديه تشرح وتعقد فيها جلسات الحفظ والمدارسة .. فليهنأ الشيخ بأجورنا ولنجاهد نحن نياتنا .. ٣- التعرف والتعارف : ما أكثر ما كان يسألنا الشيخ وهو يدرسنا عن مناطقنا .. ثم يسمينا بعد ذلك (راعي الحفر) (راعي حايل) (راعي جيزان) (راعي القصيم) فإذا مشى معه طالب لسؤاله بعد المحاضرة..وهي الفقرة المحببة عندنا طلاب الشريعة .. لجمال منظرها .. ولعل الملائكة تفرح بها .. فاجتماع المؤمنين طلاب العلم تجتمع فيه هممهم وتندحر شياطينهم .. اذا مشى معه طالب يسأله عن (ديرته) .. ثم يخبره الشيخ ببعض الشخصيات عنده .. او الأجواء وأبرز الأحداث... وهي معلومات جمعها الشيخ من رحلاته الدعوية .. بعد أن دخلت التدريس عرفت أن من لذائذ التدريس الغائبة معرفة الطلاب وأحوالهم وديارهم وقبائلهم .. والدخول معهم فيها .. فكيف اذا جمع مع ذلك جمع أرقام بعضهم والتواصل معهم .. سمعت عن بعض الموفقين من الأساتذة انه يحتفظ بقروبات طلابه الذين درسهم .. ويتواصل معهم .. فتعجبت من هذه الأنفس التي تزيدها الأيام تقدما في مقامات الأخوة .. ٤- مخالطة الناس : حين كنت مديرا لمكتب الدعوة .. يزورنا شيخي الدكتور عمر العيد ..فكان لا يمتنع عن أي زيارة لدائرة حكومية.. بل حتى (لديونيات) الناس الشعبية.. فيسألهم عن بعض شؤونهم الاي يختصون بها .. وهنا تنهال عليه الأحاديث من قبل الناس .. وكأنهم فرحوا أن هذا الشيخ الذي عرفت به بأنه دكتور .. يسألهم هم .. فيأتون له بغرائب المعلومات كل يجذب انتباه الشيخ ..ومرة حضرت مجلسا حدثوا الشيخ عن (الصيد) وفنونه وقصصه.. وانا محرج لأني اريد استفادتهم من الشيخ في العلم .. والشيخ مستمتع بالقصص والجلسة .. إن مخالطة الناس ودخول مجالسهم والسلام عليهم وزيارتهم وسماع قصصهم والتعليق عليها بما يناسبها .. عبادة لا تقل عن عبادة الخلوة .. وكلاهما تحتاج نية صالحة .. إلا أن الشيخ المخالط ممارس للإصلاح والصلاح والتربية .. فرحم الله الشيخ عمر العيد فقد خالطنا وزارنا وركب سياراتنا وحضر مجالسنا واستمع لحديثنا وأضاف عليها .. وضحك مما نضحك منه .. وهو من المشايخ الذين لا نحمل هم ضيافتهم او حساستهم او دقة ذائقتهم .. يتبع .. بحول الله

الدراسة السابقة تبين (أثر القران على قارئيه).. ولعل هناك دراسة أخرى تبين (أثر القران على مستمعيه) ودراسة ثالثة تبين (أثر القران على متدبريه وفاهميه) ..

هذه دراسة عجيبة تبين أثر قراءة القرآن على عقل القارئ .. ☝️

في بحث محكم للزميل د. سعد العثيمين بعنوان: "أثر المداومة على تلاوة القرآن في حفظ القدرات العقلية لدى كبار السن". وقد قام بدراسة ميدانية على ٤٨٧ حالة غالب أعمارهم من الخمسين فما فوق، وقد خلص إلى نتائج منها: ١- أن المداومة على تلاوة القرآن في كل الأوقات وخاصة بعد الفجر له أثر في التمتع بقدرات ذهنية عالية في الفهم والتركيز. ٢- أن المداومة على تلاوة القرآن بعد صلاة العصر يؤثر إيجاباً في الحفظ السريع. ٣- أن المداومة على تلاوة القرآن في الثلث الأخير من الليل له أثر في وجود قدرة على الفهم والاستيعاب. ٤- أن المداومة على تلاوة القرآن بعد صلاة الفجر له أثر في التمتع بقوة السمع. https://t.me/joinchat/AAAAAFUeWztC5WaqmeG40Q

استدراك: الظاهر : الذي ليس فوقه شيء . المحسن: الذي يوصل الإحسان والنعم لعباده بفضله ..

الحسيب بمعنى : ١- الكافي : فادع وانت تستحضر كفاية الله لك برزقك ..وإيمانك .. وكفايته لك من هم الشياطين والأمراض .. فقل : (يا حسيب اكفني ما أهمني.. أنت حسبي وكافيني لا أريد غيرك ..) ٢- وتأتي بمعنى (المحاسب) المجازي: فادع بهذا الاسم مرة أخرى وأنت تستحضر حساب الله يوم القيامة ودقته وإحصاءه .. فقل : يا حسب خفف حسابي .. ويسر حسابي .. وهون حسابي .. في قبري وآخرتي.. ٣- وتأتي بمعنى (المحاسب) المجازي بالفضل.. أي أنه يحاسبك ويجازيك في الدنيا ..فادع وأنت تستحضر معنى الحساب على الأعمال ... فقل : اللهم حاسبني بفضلك في دنياي وآخرتي .. ولا تحاسبني بعدلك ..

هل دعوت باسم الله (الحفي)؟ أو اسم الله (الحسيب)؟ منذ متى لم تدع باسم الله (المتين)؟ و (المبين) ؟ و(المهيمن) .. هذا ☝️ جدول يسهل عليك حفظ الأسماء الحسنى.. مع فهم معانيها.. مرتبة حسب حروف المعجم ..

هل دعوت باسم الله (الحفي)؟ أو اسم الله (الحسيب)؟ منذ متى لم تدع باسم الله (المتين)؟ و (المبين) ؟ و(المهيمن) .. هذا ☝️ جدول يسهل عليك حفظ الأسماء الحسنى.. مرتبة حسب حروف المعجم ..

ما الفوائد المستنبطة من هذا الحديث؟ وماهي الأعمال القلبية التي دل عليها؟ وما الأسماء الحسنى التي تضمنها؟

العلم الضروري في هذا الزمن هو : فقه العبودية .. فما هو التعبد لله؟ وكيف أحول حياتي كلها عبودية؟ وهل يمكن ذلك في هذا الزمن المعاصر؟ وكيف أقنع ابنائي بالعبودية؟ كل ذلك وغيره .. في القناة👇 https://t.me/thamarh100

💡 إن أشد أزمة يعيشها المؤمن المعاصر ليست في معاشه ورزقه ، إنما في فقهه لعبوديته ، ولذلك يواجَه المؤمن بثلاثة أسئلة تتعلق بالعبودية: 🔹الأول عن العلة: لماذا خلقنا الله؟ 🔸الثاني عن الماهية: ما هي العبادة؟ 🔹الثالث عن الكيفية: كيف أتعبد الله؟ ومن هنا أتت مبادرة عتبات العبودية لتجيب على هذه الأسئلة 🎯 ⏳ موعد بداية البرنامج: يوم الأحد الموافق 5 / 3 / 1446هـ - 8 / 9 / 2024م 🗓 مُدّة البرنامج: ثمانية أيامٍ زاخرة بالإيمان بصُحبة كتاب عتبات العبودية📚 🔹 الفئة المستهدفة: كلا الجنسين 🚻 🔹 مميزات البرنامج: 🔸 تقسيمات يسيرة جدًا. 🔸 خلاصات مركزة. 🔸 أساليب تعلم متنوعة. 🔸 أدوات معينة على الفهم والإدراك. 🔸 شهادة إنجاز. 🔹 للتسجيل في البرنامج : https://forms.gle/gATxJuyLAQ9Rvwsw7 🔽 قناة التلجرام 🔽 https://t.me/thamarh100

مقتطفات من كتاب (عتبات العبودية) في هذه القناة 👇

#مجالس_الأسئلة_العلمية| المجلس السادس والخمسون 🔹موعد المجلس: الثلاثاء 9 صفر 1446 هـ، من الساعة التاسعة إلى الساعة العاشرة مساء بتوقيت الرياض. 🔹موضوع المجلس: مسائل في أصول التفسير 🔹 أستقبل أسئلتكم في التعليقات، وأسأل الله التوفيق والسداد.

بعد معرفة المعنى الاجمالي للآيات القرآنية .. يحسن الانتقال لدراسة هذا الكتاب ☝️ وهو كتاب جمع بين التأصيل والتطبيق .. صالح للمدارسة.. والمذاكرة .. ومؤلفه متمكن في التفسير ..

كتاب "المهارات الأساسية في التفسير"

https://t.me/mae_alquran?livestream

https://t.me/mae_alquran?livestream

بدأ البث الان

بعد ساعة بإذن الله المجلس الثالث من قراءة كتاب عتبات العبودية

بعد نصف ساعة من الآن نشرع في المجلس الثاني من قراءة كتاب عتبات العبودية

محبوبات الله : من يقرأ الاية.. ثم يتعلم معناها.. ويعرف مقصود الله بها.. ويتدبرها.. وينزلها على حاله..ويعرض نفسه على الآية..ويغير سلوكا خاطئا كان عنده.. ويعمل أو يعتقد حقا .. فهو يفعل أفعالا كلها (محبوبة لله) وبالتالي يزداد حبا لله .. ولعل الله أن يحبه .. الشوق ص٣٤

كود خصم على بعض المؤلفات .. عرض على الكتب المتوفرة لدى متجر الحضارة استخدم كود AAA من خلال الرابط التالي https://daralhadarah.net/category/OxNDa

آية النجوى فيها عدة أسئلة تدبرية: ما فائدة أداة الحصر (إنما)؟ ولماذا نسبت النجوى للشيطان واختصت به؟ ولماذا النجوى تؤدي للحزن؟ وما علاقة الشيطان بالحزن؟ ولماذا اختار الشيطان الحزن دون سائر الأبتلاءات ؟ ولم نصت الآية على المؤمن دون المسلم؟ ولماذا جاءت أداة النفي (ليس) ولم يقل الله : ولا يضرهم؟ وكيف نفى الضرر مع إثبات الحزن لهم؟ وماهي أعمال القلوب الموجودة في الاية؟ وما الأسماء الحسنى فيها؟ الشوق للقران ١٩ - ٢٠

وصل كتاب (الشوق للقران) لمكتبة جرير ..

https://daralhadarah.net/vXeqyGa https://daralhadarah.net/Azjoeap https://daralhadarah.net/lGxgOmr https://daralhadarah.net/jvZqEg https://daralhadarah.net/qqYojx

هذه الأزمة في التعامل مع القران إلى أي مدى تمتد؟ وما أثرها على سلوكنا وإيماننا وواقعنا؟ وما هذه الأزمة باليهود والنصارى؟ كتاب الشوق للقران ص١٣ - ٢٣

قال النبي صلى الله عليه وسلم:(شيبتني هود وأخواتها) صححه الألباني .. وفيه عدة أسئلة: ما معنى شيبتني؟ لماذا سورة هود دون غيرها؟ ماهي اخوات سورة هود؟ ما علاقتك أيها المسلم بتلك السور؟

تقبل الله منا ومنكم صالح الأعمال.. وعيدكم مبارك ... وأهديكم: ١- رسالة ابن القيم إلى أحد إخوانه. ٢- أسئلة لمن أراد أن يقرأ رسالة ابن القيم قراءة استفادة .. وبعد كل سؤال مكتوب رقم الصفحة التي فيها الجواب 👇

٣٠٠ فائدة من حديث جابر رضي الله عنه في الحج.. مأذون بطباعتها لمن شاء .. ☝️

https://tinyurl.com/4bme96tt كتاب 300 فائدة من حديث جابر رضي الله عنه في الحج ..

كتاب (الشوق للقران) يساعد في الإجابة على أكثر من ٣٠ سؤالا .. تتعلق بعلاقتنا مع القران .. وقد جمعت الأسئلة في المقدمة ..

رابط المتجر https://daralhadarah.net/QdgRWlY

كتاب (الشوق للقران) .. نفع الله به ..المقدمة والفهارس.. ويطلب من متجر دار الحضارة ..

الأعمال القلبية من الأربعين النووية.. والفوائد التربوية.. من أراد ترجمته للغات العالمية فله ذلك ..

خمسة عشر متنا .. هي أصول المتون .. مع ترك صفحات فارغة للتعليق .. جمعها أخونا الشيخ : سلطان بن جابر الظفيري .. ثم شرحها في دورات متفرقة على الشبكة ..بعنوان (وقل رب زدني علما) ..

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته حياكم الله في جلسة الاحد بعد المغرب الساعة ٧:٤٥ تقريباً عنوان اللقاء ( إكمال تفسير سورة الحجرات )

قناة نافعة مباركة .. تسهل غريب القران

https://t.me/+vRinpiWdRCAzMDVk

⬅️ حياكم الله.. بعد قليل يبدأ البث إن شاء الله والتعليقات تكون هنا👇🏼

درس تطبيقي على التدبر من ابن القيم رحمه الله 👇🏻

قوله تعالى (ولتكملوا العدة ولتكبروا الله على ما هداكم ) فيها عدة أسئلة تدبرية: ١- لم ختم الصيام بالتكبير؟ فلم لم يختم بالتسبيح مثلا . ٢- ما سر ذكر الألوهية (الله) دون الربوبية ؟.. فلم يقل : لتكبروا ربكم ٣- ما فائدة واو الجمع (لتكبروا) ؟ ٤- لماذا جاء حرف الجر (على) دون غيره من الحروف .. فلم يقل : لتكبروا الله لهدايته لكم.. ٥- لم خصصت الهداية .. (ما هداكم)؟ ٦- ما علاقة التكبير بالهداية .. ٧- ما هي اللام في قوله (لتكبروا) ؟وما فائدتها ٨- لم حذف معمول (هداكم) فلم يذكر ما الشيء الذي هدانا له .. ٩- ما نوع التكبير المأمور به في الآية.. هذه الأسئلة لإثارة التدبر .. وليس للإجابة هنا .. فالتفكير فيها عبادة .. والبحث عن أفضل الأوجه اللائقة بكلام الله عبادة .. والقراءة في الكتب لمعرفة الجواب عبادة .. ومجاهدة النفس على تصحيح الأعمال على ضوء الآية عبادة ..

من مواقف الشيخ سليمان الثنيان رحمه الله..

https://vt.tiktok.com/ZSFqPKqYh/

🔶دعاء منتخب من الأدعية النبوية ، جمعه عددٌ من طلبة العلم .. 🔸ساهم بنشره مشكورا https://drive.google.com/file/d/1DUhC_c0JpYjBELxKgN5tsedqg28tQ8IH/view?usp=drivesdk

مقترح بحثي: هذا بحث مختصر (أدوات نقد التفسير عند ابن تيمية) وهو قابل لأن يكون رسالة ماجستير أو دكتوراه ..

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته